授業の様子
２年生の授業の様子です。
国語の授業で、説明文の文の構成をまとめていました。授業に集中している様子がよくわかります。
１年生では理科で、「金属の種類を見分けるためには、どうしたらよいか」について考えていました。
「磁石でくっつけてみたらいい」、「溶かしてみると分かるのでは」など様々な意見が出ていました。問題意識を持って考えていくために大切な活動になっていました。
３年生は社会科で、「戦後の民主改革」について学習していました。身近な例を考えながら、真剣な様子でまとめていました。
２年生の授業の様子です。
国語の授業で、説明文の文の構成をまとめていました。授業に集中している様子がよくわかります。
１年生では理科で、「金属の種類を見分けるためには、どうしたらよいか」について考えていました。
「磁石でくっつけてみたらいい」、「溶かしてみると分かるのでは」など様々な意見が出ていました。問題意識を持って考えていくために大切な活動になっていました。
３年生は社会科で、「戦後の民主改革」について学習していました。身近な例を考えながら、真剣な様子でまとめていました。